Projets de recherche
Principaux projets en cours
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Athlètes Académie : microformations à l’intention d’étudiants-athlètes
Le projet vise à soutenir les étudiants-athlètes dans la conciliation entre études et sport de haut niveau en leur offrant des ressources adaptées à leur réalité scolaire, sportive et mobile. Il prévoit l’adaptation d’une plateforme de microapprentissage afin d’y proposer des microformations accessibles et alignées sur leurs besoins particuliers.
Athlètes Académie : microformations à l’intention d’étudiants-athlètes
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Favoriser l’employabilité des personnes autistes
Ce projet vise à consolider le transfert d’un dispositif technologique fondé sur l’IA permettant de rendre visibles, en temps réel, certaines interactions sociales afin de soutenir l’employabilité des personnes neurodivergentes. Il prévoit des activités d’appropriation et une mesure des impacts sociaux auprès des parties prenantes, tout en tenant compte des enjeux éthiques liés aux données et aux personnes en situation de vulnérabilité.
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Quelles pratiques enseignantes dans le soutien scolaire à distance ?
Ce projet vise à recenser et analyser les pratiques efficaces de soutien scolaire à distance, ainsi que les besoins de formation des enseignants-répondants, afin d’améliorer l’accompagnement offert notamment chez Alloprof.
Quelles pratiques enseignantes dans le soutien scolaire à distance ?
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Développement de compétences professionnelles : les enjeux de la transition du numérique à l’intelligence artificielle
Ce projet documente les usages de l’IA par développeurs, programmeurs, gestionnaires et formateurs, puis codesigne des solutions aux enjeux : transformation des rôles, perte de pouvoir décisionnel, éthique et impacts ÉDI, formation.
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Le Portail Kwe l’Université! Celui qui vous accompagne dans votre projet d’études universitaires
Mobilisant divers partenaires autochtones et allochtones, ce projet répond à un besoin urgent : offrir une formation préparatoire et un accompagnement culturellement adapté aux Autochtones envisageant des études universitaires.
Le Portail Kwe l’Université! Celui qui vous accompagne dans votre projet d’études universitaires
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Un environnement numérique SPÉCIAL pour optimiser la collaboration interprofessionnelle et favoriser l’engagement de l’apprenant
Ce projet vise à répondre aux besoins d’adaptation et de flexibilité pédagogique en sciences de la santé, particulièrement face à des défis complexes comme la douleur chronique ou la COVID longue.
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Mobiliser l’intelligence artificielle générative de manière éthique et responsable pour apprendre à mobiliser le numérique à des fins pédagogiques
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Les universités à distance et leurs professeurs : particularités, enjeux et défis actuels
Ce projet vise à analyser les évolutions des représentations, pratiques et modes de fonctionnement institutionnel de plusieurs universités à distance.
Les universités à distance et leurs professeurs : particularités, enjeux et défis actuels
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Le soutien scolaire à distance: quels dispositifs et pratiques pertinentes pour les élèves ?
Les retards scolaires et le décrochage, accentués par la pandémie, rendent essentiel un soutien scolaire adapté. Si l’efficacité du tutorat en présence est démontrée, peu d’études portent sur le tutorat à distance en contexte extrascolaire. Nous cherchons donc à comprendre pourquoi les élèves y ont recours, pourquoi ils persistent ou non, quels avantages et limites ils perçoivent selon les moyens de communication utilisés, et leur niveau de satisfaction envers le dispositif technopédagogique choisi.
Le soutien scolaire à distance: quels dispositifs et pratiques pertinentes pour les élèves ?
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Revue de littérature sur les modes de rétroactions adaptées à l’apprentissage asynchrone
Ce projet vise à réaliser une revue systématique selon le modèle EPPI-Centre afin d’identifier, analyser et synthétiser les types de rétroaction pédagogique les plus efficaces pour renforcer l’engagement et la réussite des étudiant·es dans les cours à distance asynchrones, en vue d’élaborer un cadre théorique et des recommandations adaptées à la formation offerte par l’Université TÉLUQ.
Revue de littérature sur les modes de rétroactions adaptées à l’apprentissage asynchrone
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Virtual Mobilities of International Students: towards a new model for the internationalisation of higher education?
Ce projet dirigé par Valérie Erlich vise à analyser le parcours, l’expérience et le contexte des étudiants internationaux inscrits à des programmes entièrement en ligne dans des universités britanniques, canadiennes et françaises, afin d’éclairer et de transformer les pratiques de recrutement, d’accueil et d’accompagnement.
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Développement d’une communauté de pratique interdisciplinaire et intersectorielle dédiée à l’apport méthodologique dans le développement technologique pour les personnes aînées
Ce projet pilote vise à créer et évaluer une communauté de pratique interdisciplinaire dédiée au développement des compétences méthodologiques en évaluation de l’utilisabilité des technologies pour les personnes aînées, par la co-construction de ressources partagées, l’analyse d’une étude de cas unique et une réflexion collective appuyée sur des données mixtes.
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Adaptons les domiciles des personnes aînées vivant dans le Bas-Saint-Laurent.
Cette recherche-action vise à cocréer et à évaluer l’implantation de deux technologies innovantes, Hygiène 2.0 et MapIt, afin de soutenir l’adaptation sécuritaire de la salle de bain pour les personnes aînées du Bas-Saint-Laurent en favorisant leur autonomie et en outillant les acteurs intersectoriels avec des outils décisionnels et de transfert des connaissances.
Adaptons les domiciles des personnes aînées vivant dans le Bas-Saint-Laurent.
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Développer et évaluer des ressources éducatives pour l’utilisation d’aides visuelles pour les aînés avec basse vision et leurs proches aidants (Ressources éducatives MOVIT-VISION)
MOvIT+ est une intervention de suivi à distance visant à soutenir les usagers d’aides techniques et leurs proches aidants, tandis que Movit Vision se concentre sur le développement de ressources éducatives pour l’utilisation sécuritaire d’aides visuelles chez les aînés avec basse vision.
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Hybridation des dispositifs et Pratiques de formation dans l’Enseignement Supérieur (HyPES)
Ce projet vise à combler l’absence d’un cadre descriptif commun pour les dispositifs de formation hybride dans l’enseignement supérieur, en s’appuyant sur les travaux du projet européen Hy-Sup afin de proposer un modèle actualisé favorisant une hybridation durable et mieux adaptée aux enjeux contemporains.
Hybridation des dispositifs et Pratiques de formation dans l’Enseignement Supérieur (HyPES)
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AGIR-SCPD : Une innovation sociale multimodale pour soutenir les personnes proches aidantes de personnes présentant des symptômes comportementaux et psychologiques de la démence
Ce projet vise à codévelopper une innovation sociale multimodale avec les personnes proches aidantes et les acteurs clés pour améliorer la reconnaissance des symptômes de la démence, encourager une recherche de soutien précoce et appliquer des stratégies adaptées.
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VIVA-Ainés – VIvre et Vieillir Autonomes : Apprendre tout en jouant
Ce projet de recherche-développement propose un environnement en ligne ludique et interactif pour renforcer l’autonomie des aînés dans la gestion bancaire, les communications en visioconférence et l’accès aux ressources d’aide à domicile, à travers des jeux éducatifs et fiches personnalisables soutenus par une méthodologie éprouvée.
VIVA-Ainés – VIvre et Vieillir Autonomes : Apprendre tout en jouant
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Odyssée numérique : Jeu sérieux sur la compétence numérique étudiante à l’université
Le projet Odyssée numérique, un jeu sur la compétence numérique, vise à soutenir les étudiants universitaires dans l’acquisition des compétences numériques définies par le Cadre de référence.
Odyssée numérique : Jeu sérieux sur la compétence numérique étudiante à l’université
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Projet GAMAMM : un regard sur l’effet des jeux sérieux sur les compétences de conduite sécuritaires des utilisateurs d’aide à la mobilité motorisée
Le projet vise à développer une plateforme de jeux sérieux basée sur la réalité virtuelle pour enseigner les règles de sécurité routière aux utilisateurs et utilisatrices d’aides à la mobilité motorisées (AMM).
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Les TI au service de l’enseignement supérieur de proximité : comment la réalité virtuelle vient rompre la distance et améliorer la persévérance scolaire dans un contexte hybride
Ce projet explore l’intégration de la réalité virtuelle (RV) dans des contextes d’enseignement en présence, à distance et hybride pour améliorer l’accessibilité et la réussite des étudiants et étudiantes.