Sept contributions de membres de l’i-TEQ à The Palgrave Encyclopedia of Cyberpsychology
Le Centre de recherche et d’innovation en technologie éducative du Québec (i-TEQ) est heureux de souligner la publication de sept articles rédigés ou corédigés par ses membres dans The Palgrave Encyclopedia of Cyberpsychology, publiée chez Palgrave Macmillan, une maison d’édition scientifique internationale du groupe Springer Nature.
Cette encyclopédie de référence rassemble les connaissances et les travaux de recherche sur la cyberpsychologie, un domaine qui s’intéresse notamment aux interactions entre les individus et les technologies numériques ainsi qu’à leurs effets sur les comportements, les pratiques et les apprentissages.
Les contributions des membres du i-TEQ abordent plusieurs dimensions fondamentales de la technologie éducative et de la formation à distance : les jeux sérieux, l’apprentissage adaptatif, la formation hybride, la formation à distance, l’apprentissage en ligne, les plateformes numériques d’apprentissage et les universités ouvertes.
Cette participation collective à un ouvrage scientifique d’envergure internationale témoigne de l’expertise des membres du i-TEQ et constitue également une marque de reconnaissance du rôle de l’Université TÉLUQ dans le développement des connaissances en technologie éducative et en formation à distance. Elle contribue au rayonnement international des travaux de recherche menés au sein du Centre et de l’Université.
Les sept contributions
- Angulo Mendoza, G. A. (2026). Online Learning Platform. Consulter l’article
- Angulo Mendoza, G. A., et Savard, I. (2026). E-learning. Consulter l’article
- Gérin-Lajoie, S., et Papi, C. (2026). Distance Learning. Consulter l’article
- Papi, C., et Peltier, C. (2026). Blended Learning. Consulter l’article
- Papi, C., et Pulker, H. (2026). Open University. Consulter l’article
- Plante, P. (2026). Serious Games in Educational Technology. Consulter l’article
- Psyché, V. (2026). Adaptive Learning. Consulter l’article
Les sept articles font partie de The Palgrave Encyclopedia of Cyberpsychology, sous la direction de C. Fullwood, D. Branley-Bell, L. J. Orchard, M. Limniou et V. Stefanova.